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    【校务】2017年下学校工作要点 2017-9-15

     

    乐山市特殊教育学校

     

    乐山市特殊教育学校2017年下期

    工作要点

     

    2017年,是实施“十三五”规划的重要一年,是扎实工作以优异成绩迎接党的十九大胜利召开的关键之年。也是《盲校义务教育课程标准(2016年版)》、《聋校义务教育课程标准(2016年版)》和《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》颁布实施的第一年。20177月,教育部等七部委正式颁发了第二期《特殊教育提升计划(2017-2020年)》。面对特殊教育发展的良好历史机遇,按照稳中求进、内涵发展、狠抓落实的总要求,牢牢坚持“六个根本”,为更好地完成2017工作任务,推动学校各项工作的发展。

    一、强化安全工作,落实主体责任

    坚持把安全工作放在学校工作的首要位置,强化安全责任意识,落实“一岗双责”安全责任微观体系,杜绝重大安全责任事故的发生。

    1、进一步完善学校各项安全管理措施和应急制度,加大检查和考核力度,强化教师安全意识,落实“一岗双责”安全责任微观体系。

    2、加强学生安全教育和管理,认真开展以11.9应急消防演练、12.2交通安全日及元旦、春节期间等安全主题教育和管理,认真上好开学安全教育第一课和放假安全教育课,提高学生的安全意识和应急避险能力。

    3、规范节气与假期学生离校管理,与家长签订安全责任告知书,明确安全责任。

    4、加强安全隐患排查,按照“三防”要求,开展安全人员培训,及时购置填补维修安全设备设施,保障监控等技防设施正常运转,严防校园暴恐事件。

    5、加强饮食安全卫生教育和管理,确保饮食卫生安全,加强秋季流行病的防控。

    二、坚持德育为先,夯实思想教育

    1、坚持以立德树人为根本任务。

      坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,把坚定理想信念作为第一任务,把促进身心健康作为第一要求,把知行合一作为第一原则,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

    2、加强德育队伍建设。

    加强德育队伍建设,进一步完善书记/校长-副校长-教导处/生活部/德育处-班主任/副班主任-科任教师/生活教师的德育网络体系,落实全体教育工作者的德育主体责任。

    3、坚持以共享发展为根本目标。在加快发展的基础上提升教育教学的质量,推动学校的全面发展。加强对困难群体的精准帮扶,开展送温暖活动,落实教育公平。

    4、进一步加强学生会、班干部队伍建设,发挥学生的自主管理作用。

    5、开展教师节、中秋节、国际聋人节、盲人节、宪法日等德育主题教育活动。

    6、做好志愿者活动的组织,发挥志愿者的作用。

    三、注重教师培训,提高教育质量

    按照《教育部教师工作司2017年工作要点》通知精神,进一步加大教师培训力度,组织开展新课标学习,切实提高教育教学质量。

    1、狠抓师德师风建设,坚持廉洁从教。

    进一步加大教师师德师风建设力度,组织学习《教师职业道德规范》和四川省中小学学生减负《十严十不准》,杜绝体罚和变相体罚学生现象;加强廉政教育,坚持依法从教,发挥党员教师的先锋模范作用,坚决禁止收受家长红包礼金购物卡及违规补课行为。

    2、加强课程标准的学习,把握特殊教育新要求。

    1)高度重视,学习落实课程标准

    进一步深入学习2016年盲、聋、培智学校义务教育课程标准,积极落实课程标准。让全体教师深刻认识到课程标准的重要性,是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结,是第一次专门为残疾学生制定的学习标准,是“十三五”以及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计,对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平,具有特殊重要意义。   

    2)认真开展课程标准培训。

    把三类特殊教育学校义务教育课程标准培训作为提高特殊教育办学质量的重要契机,纳入教师培训计划,组织开展专题培训。继续开展全体管理人员和教师开展全覆盖的培训,全面理解、深入领会、准确把握课程标准的新理念、新思想和新要求。

    3、全面推进特殊教育教学和评价改革。

    积极引导广大教师依据课程标准组织教学,遵循残疾学生身心特点和学习发展规律,及时调整教学观念和教学方式,合理把握教学容量和难度要求,突出潜能开发和功能补偿,促进残疾学生全面发展、更好融入社会。要积极引导学校推进教学评价改革,关注过程、着眼发展、尊重差异、多元评价,充分发挥评价在改进特殊教育教学、促进残疾学生发展中的积极作用。

     4、坚持以完善体制机制为根本保障。

     加快建立以学习者为中心的人才培养模式,加快构建优秀人才终身从教机制,系统构建质量控制机制,加大对教师培训、继续教育、学历提升和科研课题等经费的投入力度。探索“跟岗学习”、“对口交流”等教师培训新途径,发挥多媒体录播教室的作用,积极支持特殊教育名师和骨干教师培养,发挥特级教师及各兼职教研员的示范、引领、辐射作用,着力提升教育教学质量。

    5、坚持以服务经济社会发展需求为根本导向。

    坚持普特结合,普职并举,在办好学校普高的基础上,增强职业教育服务发展支撑力,培养技术技能人才和应用型人才。

    6、推动我市“送教上门”实施方案的出台,积极开展“送教上门”活动的探索,落实“一人一案”,把重度智力障碍学生及不适合在学校接受集体教学的残疾学生安置为“送教上门”教学形式。

    7、积极争取特殊教育资源中心建设。

    结合我市特殊教育实际,针对残疾学生的特殊需求,加强我市特殊教育资源中心建设,发挥乐山市教育学会特教专委会的组织功能,发挥学校作为乐山市特殊教育中心的骨干作用,统筹规划、有机整合我市特殊教育中心、特殊教育学校资源,充分利用好信息化手段,大力推动我市特殊教育资源的共建共享。

    乐山市特殊教育学校

                              2017825

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